Türkiye’de son dönemde Arapça öğrenimi yaygınlaşmış ve Arapça öğrenenlerin sayısı oldukça artmıştır. Öğrenci sayısının artmasının yanı sıra her seviyeden ve yaştan insanlar Arapça öğrenmeye gönül vermiştir. Buna bağlı olarak Arapça öğretiminde kullanılan kaynaklar, farklı seviyelerdeki öğrenci gruplarının ihtiyaç ve beklentileri doğrultusunda şekillenmeye başlamıştır. Başlangıç seviyesinden üst seviyelere kadar öğrencilerin düzeylerine uygun öğrenim setleri ve yardımcı kitaplar hazırlanmaktadır.
Yabancı dil eğitiminde dil bilgisi kurallarının öğrenimi önemli bir aşamadır. Öğrenilen kuralların yerleşmesi ve çeşitli örneklerle pekiştirilmesi kişinin dil becerilerini rahat ve akıcı bir şekilde kullanmasını sağlar. Arapça Dilbilgisi ve Soru Bankası (Başlangıç Düzeyi A1-A2) adlı bu çalışmamızda Arapça temel dilbilgisi kurallarıyla ilgili kolaydan zora doğru aşamalı çoktan seçmeli testler hazırladık.

Bu eserin hazırlanmasındaki amaç, İmam-Hatip Liselerinde ve çeşitli Arapça öğretim kurslarında başlangıç düzeyinde olan öğrencilerin dil bilgisi öğrenimlerini kolaylaştırmak ve dil becerilerini geliştirmelerini desteklemektir. Yabancı dil öğretiminde benimsenen Avrupa Ortak Dil Kriterlerine göre A1 ve A2 seviyesine uygun olarak hazırlanan Arapça Dilbilgisi ve Soru Bankası (Başlangıç Düzeyi A1-A2) kitabının Arapça öğrenenler için faydalı olması dileğiyle eserin tashihinde ve tasarımında emeği geçen arkadaşlarımıza teşekkürlerimizi sunarız.

– 25 temada toplam 107 test
– Çoktan seçmeli 1605 soru
– Arapça Başlangıç Düzeyi (A1-A2) için kolaydan zora doğru aşamalı testler
– İmam Hatip Liseleri, Arapça Kursları ve Açık Öğretim İlahiyat Programı öğrencileri için sınava hazırlık kitabı

Arapça Hızlı Okuma Kitabı, Bu kitabın şimdi kadarki okuma kitaplarından en önemli farkı, giriş kısmında okuma becerisine dair verilen teorik bilgilerin hemen ardından, ilk bölümündeki alıştırmalarla görme-tanıma aşamasından başlayarak öğrenciye yeni ve farklı bir ufuk açmasıdır. Burada, değişik fontlarla yazılmış yazılarla yoğun biçimde karşılaşan öğrencinin ileride karşılaşacağı metinlere karşı zihninde görsel bir ön hazırlık yapması hedeflenmektedir. Bu bölümden itibaren aynı anda, zaman unsuru da ön plana çıkarılarak, öğrenciye etkin bir okumanın en önemli boyutu olan hız kazandırılmaya çalışılmaktadır.

Örnek Bölüm